美國研究：3歲前是孩子大腦發(fā)育的“高峰期”，三項(xiàng)能力缺一不可
俗話說得好“3歲看大，7歲看老”
這并不是一句空談而來的話，一個(gè)孩子從出生到3歲這個(gè)階段的發(fā)育和成長，很大程度上決定了未來的發(fā)展。
美國兒科協(xié)會(huì)：3歲前是孩子大腦發(fā)育的“高峰期”，外界刺激很關(guān)鍵
美國兒科協(xié)會(huì)與各大知名高校聯(lián)合，對孩子從出生到成人后的大腦發(fā)育和成長軌跡，進(jìn)行了全方位的研究和分析。
研究學(xué)者們發(fā)現(xiàn)，3歲前是孩子大腦發(fā)育的“高峰期”，有些能力越早教給孩子越好，缺一不可，有助于提高孩子的智商水平。
孩子到底是聰明還是笨拙，根本在于大腦神經(jīng)元之間聯(lián)結(jié)的數(shù)量和速度，也就是說，神經(jīng)元之間建立的聯(lián)結(jié)越多、速度越快，孩子的大腦發(fā)育得越好。
那么，如何才能讓聯(lián)結(jié)的數(shù)量多、速度快呢?
對此，美國的研究學(xué)者給出的建議就是：外界刺激。
當(dāng)受到外界的刺激時(shí)，神經(jīng)元聯(lián)結(jié)會(huì)以驚人的速度增長，在3歲前的高峰期，各個(gè)神經(jīng)元以7000~1000個(gè)每秒的速度形成聯(lián)結(jié)，意味著這個(gè)年齡段的嬰幼兒，大腦的發(fā)育潛能非常大。
雖然從子宮內(nèi)的胎兒時(shí)期開始，一直到成年早期，孩子的大腦都處于一個(gè)發(fā)育進(jìn)程當(dāng)中，而3歲以前則是大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最為活躍的階段，大腦發(fā)育率能完成80%~90%，屬于智商發(fā)育的“高峰期”。
因此，家長要善于抓住孩子3歲前的這個(gè)關(guān)鍵階段，在后天培養(yǎng)方面多下些功夫，加速大腦發(fā)育的進(jìn)度。
在孩子3歲前，最好教會(huì)他3種能力，孩子越早學(xué)會(huì)越好
(1)語言認(rèn)知的能力
剛出生的嬰兒就像一個(gè)“傻子”，不會(huì)說話不懂道理，但是等孩子長到將近3歲會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于好奇心的驅(qū)動(dòng)他很喜歡探索學(xué)習(xí)，張嘴說話的欲望也非常強(qiáng)烈。這是因?yàn)椋?歲左右是孩子自然記憶力和識(shí)別能力的快速增長時(shí)期，雖然還沒有進(jìn)入學(xué)校開始正式學(xué)習(xí)，但是家長對孩子的早教也是必不可少的。
英國BBC有一部紀(jì)錄片，其中明確表示，孩子在早期接觸語言量非常關(guān)鍵，如果在嬰幼兒時(shí)期能聽到更多詞匯，長大更容易獲得豐富的詞匯量。
因此，家長要利用好孩子0~3歲這段大腦發(fā)育高峰期，對語言認(rèn)知方面費(fèi)點(diǎn)心，教孩子認(rèn)識(shí)些字、背幾句詩詞、了解點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，能夠有效提高孩子的語言認(rèn)知能力，通過視覺、觸覺等多方面的刺激，加速大腦發(fā)育的進(jìn)程。
(2)學(xué)習(xí)專注的能力
很多孩子上幼兒園之后，會(huì)出現(xiàn)坐不住、學(xué)不進(jìn)去的現(xiàn)象，等上小學(xué)中學(xué)后，無法專心致志地學(xué)習(xí)，成績自然也就不咋樣。歸根結(jié)底，都是因?yàn)閷Ｗ⒘μ睢?/p>
科學(xué)家曾經(jīng)表明：在孩子智商的發(fā)展進(jìn)程中，專注力是最關(guān)鍵的因素之一。
因此，在孩子真正上學(xué)之前，家長就要把對孩子專注力的培養(yǎng)提上日程了。當(dāng)然，讓3歲前的孩子投入知識(shí)的學(xué)習(xí)，基本不大可能，但是可能很多家長不知道，游戲恰恰是提升小寶寶專注力最好的方式。
(3)想象創(chuàng)造的能力
孩子3歲前總是懵懂無知的，經(jīng)常會(huì)有一些奇思妙想，這時(shí)不要用“傻”“白日做夢”等扼殺了孩子的天真，相反地，應(yīng)該鼓勵(lì)和培養(yǎng)這種想象創(chuàng)造的能力。
孩子在想象和創(chuàng)造的同時(shí)，其實(shí)也是大腦發(fā)散思維、高速運(yùn)轉(zhuǎn)的過程，家長教會(huì)孩子想象創(chuàng)造的能力，不僅僅是保護(hù)了那份難得的天真，而且還有助于大腦的發(fā)育和成熟。
來源：網(wǎng)絡(luò)
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