國學包括中國古代的哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據(jù)學、倫理學以及中醫(yī)學、農(nóng)學、術(shù)數(shù)、地理、政治、經(jīng)濟及書畫、音樂、建筑等諸多方面。國學是以先秦的經(jīng)典及諸子百家為根基，涵蓋了兩漢經(jīng)學、魏晉玄學、隋唐道學、宋明理學、明清實學和同時期的先秦詩賦、漢賦、六朝駢文、唐宋詩詞。
國學強調(diào)治學要循序漸進、實事求是。一直到晚清，中國傳統(tǒng)學人的治學，一定都是先由文字、音韻、訓詁及目錄、版本、�？钡取靶W”科目入手，而后才治“史學”，再由“史學”而入“經(jīng)學”。傳統(tǒng)文化里有“道”、“器”、“藝”的分別。教育部“十二五”規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學生人格培養(yǎng)研究》課題組執(zhí)行主任張健在報道中介紹說，目前國家提倡的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”至少應該包括國學經(jīng)典、傳統(tǒng)藝術(shù)和民俗文化三部分。
一些學校認為，學學《弟子規(guī)》、背背《論語》就是國學教育了，忽視了傳統(tǒng)文化中經(jīng)典、藝術(shù)、民俗的相互關(guān)聯(lián)性和整體性，沒有從各年齡段的差異性去構(gòu)建完整的中小學傳統(tǒng)文化課堂。另一方面，想找到各領(lǐng)域文化融會貫通的國學教師也是個難題。
來源：強老師求學
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