全國專升本比例達20%，教育部支持符合條件高職升格為職業(yè)本科

新京報訊(記者 馮琪)2月23日記者從教育部召開的新聞發(fā)布會上獲悉，目前全國專升本的比例已達20%，教育部表示，下一步將力爭讓更多的職業(yè)學校畢業(yè)生接受高質量的職業(yè)本科教育。

2022年，是職業(yè)教育提質培優(yōu)、改革攻堅的關鍵年。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季指出，2022年職業(yè)教育發(fā)展將著力實現(xiàn)幾大突破。

首先是推動職業(yè)本科教育穩(wěn)中有進。陳子季稱，今年將重點強化頂層設計，引導學校在內涵上下功夫，提升辦學質量。同時完善職業(yè)本科學校設置標準和專業(yè)設置辦法，支持符合條件的國家“雙高計劃”建設單位獨立升格為職業(yè)本科學校，支持符合產教深度融合、辦學特色鮮明、培養(yǎng)質量較高的�？茖哟胃叩嚷殬I(yè)學校，升級部分專科專業(yè)，試辦職業(yè)本科教育。

此外，將打造示范標桿，以部省合建方式“小切口”“大支持”，遴選建設10所左右高水平職業(yè)本科教育示范學校。

今年，教育部還將推動職業(yè)教育數(shù)字化升級。一是建設職業(yè)教育數(shù)字化“1+5”體系，即職業(yè)教育決策大腦系統(tǒng)和決策支持中心、專業(yè)教學資源中心、精品在線開放課程中心、虛擬仿真實習實訓中心、職業(yè)學校治理能力提升中心，以數(shù)字化轉型整體驅動教學模式和治理方式變革。二是持續(xù)開發(fā)優(yōu)質數(shù)字教學資源，構建國家、省、校三級資源庫互為補充、使用廣泛的應用體系，繼續(xù)面向量大面廣的專業(yè)課分級遴選一批在線開放課程，推動建設數(shù)字化、融媒體教材，加快虛擬仿真實訓基地建設，啟動職業(yè)學校信息化標桿學校建設試點。

此外，今年教育部還將打造職業(yè)教育內涵建設工作閉環(huán)。陳子季介紹，將重點加強標準建設，發(fā)布《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》配套的專業(yè)簡介、教學標準、公共基礎課程標準、實訓教學條件建設標準和崗位實習標準;指導各地制訂本區(qū)域“十四五”期間職業(yè)院校專業(yè)布局結構優(yōu)化調整方案，擴大制造業(yè)等重點領域，家政、養(yǎng)老、托育等民生緊缺專業(yè)設置及人才培養(yǎng)規(guī)模;深入落實《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，開展實習專項治理，對違規(guī)行為嚴肅處理。

來源: 新京報

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