正在備考2015年自學考試的考生，尤其是4月份考試的考生，可以利用真題復習，一來可以鞏固之前的復習，二來還可以查漏補缺。下面是唯學網(wǎng)小編為考生們準備了2014年10月自學考試幼兒園課程真題。希望考生們都能下載下來，認真練習。

絕密★考試結(jié)束前

全國2014年10月高等教育自學考試

幼兒園課程試題

課程代碼:00394

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項:

1.答題前,考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題(本大題共8小題,每小題1分,共8分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.幼兒園教育課程的“指南針”和“方向盤”是()

A.課程目標 B.課程內(nèi)容 C.課程實施 D.課程評價

2.學科課程的優(yōu)勢是()

A.注重學生的主動學習與個性的發(fā)展

B.學生所學知識的準確性高、系統(tǒng)性強、學習的效率高

C.強調(diào)學生的直接經(jīng)驗和體驗

D.注重知識的整合和能力的遷移

3.根據(jù)幼兒的年齡特點和幼兒教育的性質(zhì),幼兒園課程注重的是學科知識的()

A.學術(shù)發(fā)展價值B.一般發(fā)展價值C.社會價值D.研究價值

4.既是課程運作的終點,也是課程繼續(xù)發(fā)展起點的是()

A.課程目標B.課程內(nèi)容C.課程實施D.課程評價

5.目標按其表述性質(zhì)一般可以分為行為目標和()

A.單元目標B.活動目標C.表現(xiàn)性目標D.課程總目標

6.學前知識系統(tǒng)化的重要的集體教學形式是()

A.作業(yè)B.區(qū)域活動C.個別活動D.項目活動

7.瑞吉歐教育方案的靈魂和核心是()

A.教師指導B.家長參與C.項目活動D.社區(qū)支持

8.選擇單元活動主題的出發(fā)點不包括()

A.課程目標B.幼兒的興趣和需要

C.現(xiàn)有的“內(nèi)容”或“材料” D.教師的想象

二、判斷題(本大題共8小題,每小題1分,共8分)

判斷下列各題,在答題紙相應位置正確的涂“A”,錯誤的涂“B”。

9.綜合性是幼兒園課程的重要特點。

10.幼兒園課程應迎合或遷就幼兒的身心發(fā)展水平。

11.家長工作和與社區(qū)的聯(lián)系是制定幼兒園課程計劃的重要內(nèi)容。

12.間接教學中幼兒的學習方式是以接受學習為主。

13.課程評價的主要方法是測驗。

14.在HIGH/SCOPE課程中,關(guān)鍵經(jīng)驗與活動是一一對應的。

15.圍繞一個“中心”即主題而展開教育教學工作,是項目活動與單元主題活動的一個重要的相似之處。

16.教師不應該為區(qū)域活動設計目標。

非選擇題部分

注意事項:

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

三、填空題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)

17.隱性課程具有非預期性、模糊性、______和不易察覺性等特征。

18.幼兒園課程的性質(zhì)是基礎(chǔ)性、非義務性和______。

19.制定教育目標時,對教育目標體系中三大來源的信息需要進行兩步篩選,第一步是可能性篩選,第二步是______。

20.幼兒園課程組織從大的方面可分為兩種形態(tài),一種是觀念或構(gòu)想形態(tài)的課程組織,另一種是______形態(tài)的課程組織。

21.陳鶴琴將五指活動課程內(nèi)容的組織方法稱為“整個教學法”,后來改稱為______。

22.HIGH/SCOPE學前教育方案中,實現(xiàn)關(guān)鍵經(jīng)驗的各類活動往往是以各個______為中介展開的。

23.單元活動設計的起點和靈魂是______。

24.幼兒園的學科活動要服從并服務于幼兒的______,而不以掌握學科知識和專門的技能為主要目的。

25.蒙臺梭利教學法和皮亞杰認知主義______都把區(qū)域活動作為教育教學的主要途徑。

26.在區(qū)域活動中, 的活動材料更受歡迎。

四、名詞解釋題(本大題共4小題,每小題2分,共8分)

27.幼兒園課程

28.心理組織法

29.彈性計劃

30.單元主題活動

五、簡答題(本大題共6小題,每小題5分,共30分)

31.簡述對課程概念的幾種不同理解。

32.如何理解幼兒園課程內(nèi)容的涵義?

33.簡述課程設計中過程模式的優(yōu)點和不足。

34.簡述學前知識系統(tǒng)化教學的基本理論觀點。

35.簡述皮亞杰式學前課程的一般特點。

36.簡述作業(yè)教學的獨特功能。

六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

37.試述制定幼兒園課程目標的原則。

38.分析瑞吉歐課程和教學方面的特色。

七、案例分析題(本大題8分)

39.案例:在一次大班集體教學中,教師出示了一張畫著一只老虎在追幾只兔子的圖畫,請小朋友想辦法幫助兔子。當一個小朋友說“趕緊給獵人打電話,讓獵人來打老虎”時,一個男孩馬上站起來反對:“不行! 老虎是一級保護動物,不能打! 兔子還不是一級保護動物呢,連二級也不是!”“對! 應該讓老虎吃一只兔子,不然,老虎會餓死的!”另一個男孩大聲附和。這一下班里就像炸開了鍋,孩子的情緒一下子高漲起來,圍繞“該不該讓老虎吃兔子”的話題熱烈地辯論起來。這時,老師大聲說:“好了! 好了! 都別爭了! 咱們剛才的任務是什么來著? 想辦法幫助兔子! 我看誰想的辦法好!”活動又回到了老師預設的軌道上……

請分析上述案例中教師的課程實施本質(zhì)觀,并談談您對幼兒園課程實施本質(zhì)的認識。

八、活動設計題(本大題8分)

40.以“特別的我”為主題,設計主題網(wǎng),并說明主題網(wǎng)的功能。

以上為2014年10月自學考試幼兒園課程真題，希望對考生備考有所幫助，若想獲得更多自學考試試題，請關(guān)注唯學網(wǎng)自學考試欄目，小編會第一時間為你更新最新的考試試題。