北大教授建議取消分流考試?9年義務(wù)教育變10年，教育部做出回應

對于中考分流考試，出現(xiàn)了不同的聲音。

學生在小學和初中階段的學習，是被稱為義務(wù)教育的，一共是9年的時間，這對于學生來說也是一個很關(guān)鍵的學習階段。

學生在結(jié)束這一階段的學習之后，是要面臨中考這一關(guān)的考驗，如果學生在中小學階段不努力的話，那學生在中考的分叉口考試中就會難以上岸成功了。

學生在義務(wù)教育的學習，是人人都有接受的權(quán)利，如果學生讀的是公辦性質(zhì)的學校，那學生的學費和學雜費是屬于全免的情況。

經(jīng)過多年的義務(wù)教育的普及，才達到了基本全覆蓋的情況，對于中考的分流考試，學生和家長是感受到不小壓力的。

中考在不同省市內(nèi)的錄取率是5:5的程度，只有一半左右的學生才可以進入普通高中，為了改變中考的壓力，出現(xiàn)了取消分流考試的建議。

北大教授建議取消分流考試?9年的義務(wù)教育變成10年，教育部做出回應

我國的高等學府北大，不光生源優(yōu)質(zhì)，還可以稱得上是各類名師教授的聚集地，北大所擁有的很有聲望的教授肯定是比其他的院校要多很多。

關(guān)于中考的分流考試，北大教授就發(fā)表了不同的建議，北大有一位姓姚的教授就提出了取消分流考試的建議。

姚教授覺得教育變得越來越內(nèi)卷，和中考分流的關(guān)系很大，想改變這一情況，最根本還要從教育制度的改革來進行入手。

那普及高中對學生就變得是必須的存在了，姚教授認為推行12年義務(wù)教育難度比較大的話，可以考慮把9年的義務(wù)教育變成10年。

姚教授認為過早地對學生進行分流，然后按照成績的高低對學生分成三六九等是錯誤的。

對于初中階段的學生來說，給他們建立自我發(fā)展的希望是很重要的，分流考試對于沒有考好的學生肯定是個不小的打擊了。

在給初中階段學生希望的過程中，讓全部的學生都順利地讀完高中，等學生的心智變成熟后再決定走職業(yè)技術(shù)的方向，還是去考大學應該才算合理的。

對于這一不同的建議，教育部官方也做出了回應，從給出的回應來看，是當下還不具備去縮短學制和將高中納入義務(wù)教育條件，也就是說去延長義務(wù)教育的條件是不成熟的。

個人分析

中考真的是讓很多學生都感受到了壓力，這一建議出來后得到了大家的積極支持，從官方給出的回應來看，分流考試是不太能夠取消的。

畢竟一批批的學生都是這么直接考過來的，如果真的改變的話，那真的是一個很大的過程。

這就需要學生更認真地準備中考才可以，這樣學生考取成功的可能才會大大提升。

學生在準備中考的過程中要注意些什么?

全部精力都投入復習中

從報考的人數(shù)來看，中考和高考是不相上下的，從中考的錄取率上來看，中考是比高考要偏低一些的。

這也就算反映出中考的考取難度是要比高考要更大一些的。

學生想脫穎而出，拿到心儀高中的入學名額，那學生就需要把全部的精力都投入復習中，不能被別的事情分心。

安排好復習計劃

留給學生的中考準備時間，是需要比高考要更緊張的，學生除了不能虛度時間之外，學生還要保證復習的效率才可以。

學生要安排好復習的計劃，每天對于不同科目的復習都要有一個目標，盲目地去進行復習，效率是偏低的。

調(diào)整好備考心態(tài)

準備中考的過程中，學生肯定是會背負壓力的，學生一定要做好調(diào)節(jié)，要調(diào)整好自身備考心態(tài)，如果學生背負的壓力太大的話，會影響學生的復習狀態(tài)。

分流考試會讓學生感受到壓力，升學率是最根本的原因

經(jīng)過中考這一關(guān)的考驗，能夠拿到普通高中的名額，順利進入到心儀的高中去進行學習的學生只有一小部分。

另一大半的學生基本上都是屬于考得沒有那么的好，或者直接被分流到了職業(yè)學校。

分流考試會讓學生感受到切實的壓力，升學率是最根本的原因，學生想提高自身考取的可能，那最應該做的就是全力以赴地去準備備考。

筆者總結(jié)：

北大教授的相關(guān)看法只是一個建議，而是否會被采納，以及有沒有采納的意義，還是需要從多個方面來進行從長計議的。

畢竟中考制度都已經(jīng)推行這么多年了，但在分流考試中強行對學生進行5：5分流，也是不利于學生的發(fā)展，也是教育不公平的表現(xiàn)。

這也是教授的建議會得到很多學生和家長支持的主要原因之一，但一切還是要以官方回應為主的。

來源：閑聊教育

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