22年初中生有好消息，這類“學生”有望直通重點高中，家長要知道

在很多家長眼里，考上了重點高中就意味著孩子以后有90%的幾率一定能上本科，甚至是985 211等名校。

所謂近朱者赤近墨者黑，可以進重點高中的學生肯定都是成績不錯，而且比較有學習意識的孩子，那么自家孩子如果上了重點高中，在這群學生中熏陶，肯定也是可以培養(yǎng)孩子積極的自主學習意識的。更何況重點高中的師資力量雄厚，各項教學資源都比一般的普通高中更為充足和寬廣。

所以在初中階段，家長都經(jīng)常給孩子報考一些補習班，希望孩子可以沖一把沖上重點高中。在重點高中的大門面前，成績就是最好的鑰匙。

一、22年初中生有好消息，這類“學生”有望直通重點高中，家長要知道

對于初中生而言，成績是一個重要的敲門磚，是通往重點高中的列車的車票。所以到了初三以后，一些成績中等偏下的初中生就開始緊張地學習，采取各種辦法來提高自己的成績。

有很多聰明的學生，這個時候就開始尋找適合自己的學習方法，把握適合自己的學習節(jié)奏，以達到事半功倍的效果。

像一些單詞和課文之類的記憶，背誦的內(nèi)容，他們會在網(wǎng)上查找一些記憶遺忘曲線以及分類記憶的方法幫助自己記憶。甚至有一些學生會別開心，才的采取音律的方法去記憶課文，比如一些網(wǎng)絡上的古文歌曲像琵琶行的都是很好的，可以幫助學生去記憶。

那像數(shù)學等偏理科化的科目，他們大多都會采取分類學習法，有針對的去突破一些難度。其實學生在自己摸索尋找方法的時候，也可以尋求老師的幫助，不要忽略老師的建議，老師比學生更了解學生，他們在日常的課堂和平時的學科成績中都會對學生的學習有一定的了解。

可以考上高中對很多孩子來說都等于一只腳邁入了大學，但是在很多地區(qū)，特別是偏遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，因為教育教學資源的問題，所以很多孩子的學習進度都跟不上，因而導致了不少的孩子沒有考上高中，與大學失之交臂。

這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的孩子考取普通高中，以及需要耗費很多的心力，更別提一些重點高中了。對此國家為了合理地分配教育資源，維持教育的公平性，從而推出了分配生制度。

這種分配生制度其實就屬于指標生，和指標到校很相似;等于就是重點高中拿出一部分名額，分配到部分初中學校，拿到這些名額的學生就能順利地考上重點高中。

特別是像一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的孩子，完全可以憑借指標生的名額從而踏入重點高中的大門，特別是在教育資源特別匱乏的地區(qū)。

而且在指標生名額的分配上，國家也是有規(guī)定的，像一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)它的名額一個初中院校不得低于20個，而城市里面的學校一般是5個左右。

二、如何才能拿到指標生?

分配生政策讓更多的學生有了上重點高中的機會，也讓他們的未來有更多的可能。同時分配生制度在一定程度上緩和了教育的不公平現(xiàn)狀，維持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)與城市地區(qū)的重點高中就讀的平衡。

首先第一個就是學生本人必須是在本地讀的高中，像一些本來是鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶口，然而卻在其他城市地區(qū)讀取初中的學生是沒有資格獲得鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的指標生的。

分配生政策本來就是為了維護教學的公平，如果說學生本人是鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶口，但是卻在城市地區(qū)讀取初中，那么他的教學資源是遠比鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的學生更優(yōu)越的。為了預防一些人鉆了空子，所以國家園林禁止這類學生獲取分配生的指標。

其次第二個就是學生的成績要格外的優(yōu)越，如果說一個學校里面1~10名是可以錄取到重點高中，那么1~10名后面的11~30名都有機會獲得分配生指標，從而踏入重點高中的大。

【總結(jié)】

綜上所述，無論一個學校能有多少個分配生指標，首先你的成績必須得好，不然的話指標也輪不到自己。

歸根結(jié)底，踏入重點高中的大門的唯一途徑還是要努力學習，認真讀書，一步一腳印踏踏實實的學下去，最后獲得一個優(yōu)秀的成績。

來源：默公子說教育

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