每個日子，都是內容不同的一本書，風格迥異的一幅畫。只是我們的腳步太匆忙了，常常忘記去讀它，欣賞它，隨意地瀏覽過去，便斷言生活是一味地今日抄襲昨日，只是公式化的食衣住行罷了。閱讀，不僅是認識符號而已，更要懂得符號所傳遞的內涵；而觀畫，也不只是五彩繽紛的調配，細細想來，畫中原是有畫。

繪本是圖和文的藝術，圖畫和文字配合講述故事、表達意思，是繪本的大特色。日本繪本大師松居直先生認為，繪本不是“圖+文”的關系，而是“圖x文”的關系。

在武漢插畫人cg學院上課的插畫繪本創(chuàng)作課堂上，主要學習插畫繪本設計基礎，了解商業(yè)插畫繪本繪制工作流，學習繪本繪制技法。通過學習、掌握插畫繪本創(chuàng)作的腳本、鏡頭語言、造型基礎和色彩運用，獨立或分組繪制完整繪本作品。

針對兒童的心理特點，兒童插畫表現(xiàn)的應是一個充滿奇想與創(chuàng)意的世界，每個人都可以借自己的彩筆盡情發(fā)揮個人獨特的相像力，給孩子以尋找發(fā)現(xiàn)和幻想的空間。兒童插畫主題內容可以來源于生活，也可以來源于非現(xiàn)實世界，是一個充滿神奇幻想及想象力的、無憂無濾、歡樂無限的世界。所以在設想制作兒童插畫時，為了適合兒童心理認知的特點，在設計造型表現(xiàn)圖形時，從裝飾化以及夸張變形到逐漸向寫實發(fā)展?jié)u變；在插畫設計的造型中，應該多采用夸張、擬人、平面化、想象表現(xiàn)的造型手法，這樣造型出來的效果正是兒童想要的，也是插畫繪畫的主要手法。

我想，插畫繪本之所以有這么大的魅力，就是現(xiàn)在太多的孩子厭倦了繁雜冗長的文章故事，他們渴望有一種文字，極其簡單簡短，它們可以讓他們疲倦的靈魂在字里行間徜徉，畢竟誰沒有一顆寂寞的心，然后繪畫會讓你的眼睛看到美好的心境，告訴自己也許這也算是一種童話，后你的微笑會漸漸擴展開來，像藍蓮花般絢爛綻放。

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