學習任何知識或技能，都需要我們具備一定的堅持力，學習英語同樣需要堅持，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，能動英語老師在和家長聊天的時候，也經(jīng)常聽到家長提起“堅持”兩個字，如何培養(yǎng)孩子堅持學習英語的習慣?能動英語老師分享如下：

如何讓孩子堅持學習英語“驅(qū)逐辯護人”，不要為孩子不能堅持辯護

當我們?yōu)樽约旱男傅∞q護，我們真的就離失敗不遠了。有的小學四年級孩子，每天都能完成原版書學習任務(wù)，還能安排時間聽原版書的外文音頻。但是，有的孩子，同樣讀四年級，原版書學習任務(wù)，卻完成的不好。問其原因，家長會說：“四年級作業(yè)一下子多起來，孩子時間特緊，有時晚上就沒時間學夠20分鐘英語。”

大家看，當我們因惰性而放松要求，我們自己也覺得不好意思，甚至會有一絲“負罪感”。所以，我們需要一個隱形的“辯護人”，每當我們放松對自己的要求，這個辯護人就會“冒出來”，替我們辯解，讓我們從心理上擺脫“負罪感”。

我們身體里這個隱形“辯護人”，在我們沒完成任務(wù)時，會找到各種借口，幫我們開脫。比如：“孩子沒時間聽原聲音頻，別的家長開車接送孩子，所以能在汽車里播放原聲音頻，但我們是走路上下學。”其實，孩子聽原聲音頻，可以利用早飯、晚飯，或者上床睡覺的時間聽嗎。生活中，零碎的時間，肯定是有的。孩子可以把原聲音頻，當成評書聽，哪怕聽5分鐘，也是好的。

如何讓孩子堅持學習英語“改變但是之后的話語”，不要找借口

沒有完成任務(wù)，我們給自己找的借口，基本都會用上“但是”這個轉(zhuǎn)這詞。用一個“但是”引出借口，讓一切聽上去非常自然。比如：“我今天想學10分鐘，但是晚上一忙就忘了。”“本來要聽10分鐘原聲音頻，但是今天作業(yè)做的晚，所以就沒聽。”

我們可以說“但是”，不過，在“但是”的后面，讓我們直接承認錯誤吧：“......但是我沒有做到，這是我的錯(I failed to do it; that's my mistake)。”

這樣一來，上面那兩句話，就變成了：“我今天想學10分鐘，但是我沒有做到，這是我的錯。”“本來要聽10分鐘原聲音頻，但是我沒有做到，這是我的錯。”

如何讓孩子堅持學習英語“雙倍補足”，不要因為落下而不堅持

如果因為某些原因，我們前一天，沒有完成計劃。那么，第二天，可以“雙倍補足”。比如，孩子每天要聽5分鐘英語，但是昨天沒有聽，那么，今天就要聽10分鐘英語，要把昨天的5分鐘補足。“雙倍補足”的最大好處，是幫助學生擺脫借口，既然今天偷的懶，明天還要補足，那干脆還是今天完成吧。

我們希望孩子有很好的學習素養(yǎng)，但是，也不能讓孩子真地壓力過大，教育既要給孩子自由，亦要給孩子約束;既要鼓勵孩子張揚個性，亦要提醒孩子規(guī)規(guī)矩矩，要根據(jù)孩子的實際情況進行積極引導(dǎo)孩子學習。

敢于并能堅持完成有難度的學習任務(wù)，是很優(yōu)秀的品質(zhì)，學生可以根據(jù)自己的實際情況進行嘗試。