隨著信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡教育如雨后春筍般滲入到各種教育行業(yè)。各類大學中的網(wǎng)絡教育也蓬勃發(fā)展起來。透過網(wǎng)絡，我們可以足不出戶便能接受到世界各地最先進的教學理念和最新的教育知識。可以說，網(wǎng)絡教育讓大學跨越國界的阻隔，進而真正成為全球教育。

其實，網(wǎng)絡教育早在十幾年前便誕生了，發(fā)展到現(xiàn)在，全世界全世界100多家教育機構(gòu)參與建立了開放課程資源聯(lián)盟，加入該聯(lián)盟的有包括我國在內(nèi)的48個國家或地區(qū)的高校。

網(wǎng)絡教育，讓課堂無限放大

近年來隨著信息技術迅速發(fā)展，特別是從互聯(lián)網(wǎng)到移動互聯(lián)網(wǎng)，知識獲取的方式發(fā)生了根本性變化。教與學突破了時間、空間和地點的限制，網(wǎng)絡教育正以不可逆轉(zhuǎn)之勢向各級各類教育的各個層面滲透。網(wǎng)絡教育，使大學的課堂無限擴大。

2001年，美國麻省理工學院首開網(wǎng)絡教育課程，在全世界范圍內(nèi)掀起了熱潮，全球個高校紛紛建設網(wǎng)絡教育課程搭建會架設通往知識殿堂的橋梁。

網(wǎng)絡教育，讓大學沒有國界

根據(jù)相關調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，斯坦福大學兩個教授創(chuàng)立了免費網(wǎng)絡教育課程，目前已有30余所一流大學合作共建，2012年4月上線，4個月后學生數(shù)便突破了100萬，不到一年，來自世界各國學生人數(shù)已經(jīng)突破了234萬。2012年5月，麻省理工學院和哈佛大學聯(lián)手發(fā)布edX-網(wǎng)絡在線教學計劃，將整合兩所名校師資，共建在線網(wǎng)絡教育課程。edX給修課學生頒發(fā)修課證書和成績，第一門課《電子和電路》獲得了12萬名學生的注冊，2012年秋，第一批課程的學生人數(shù)已經(jīng)突破了37萬。

由以上的調(diào)查我們可以知道，學習者對于網(wǎng)絡教育學習模式有著強烈的認同感，需求也不斷上升。由此我們可以推斷，在未來的幾年到十幾年里，隨著信息技術的不斷發(fā)展和完善，在網(wǎng)絡教育的推動下，大學將變得沒有國界。

對于我國的大學教育也要繼續(xù)發(fā)展網(wǎng)絡教育。加強對網(wǎng)絡教育教學規(guī)律的探索與研究，大力支持與發(fā)展網(wǎng)絡教育課程和微課程，并將此作為提高校園基礎教育和高等教育質(zhì)量的重要舉措。

網(wǎng)絡教育，指的是在網(wǎng)絡環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學習理論為指導，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡教育資源優(yōu)勢，向受教育者和學習者提供一種網(wǎng)絡教和學的環(huán)境，傳遞數(shù)字化內(nèi)容，開展以學習者為中心的非面授教育活動。

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