長期以來, 我國一直沒有獨立的管理學學科。開展MPA 教育，通過大量的理論研究與教學實踐，將極大地推動我國高等院校的行政管理學科的建立與發(fā)展，在培養(yǎng)適應新世紀經濟社會發(fā)展需要的高層次復合型行政管理人才中發(fā)揮重要作用。下面是小編根據MPA教育相關信息為大家搜集整理的“MPA教育的教學方法”一文，供大家參考閱讀，希望對大家有所幫助 ！

各院校應用最為廣泛的MPA教學方法主要有以下幾種:

1. 案例教育案例教學是MPA 教學中應用最為廣泛的教學方法。由老師提供一個比較典型的管理問題和政策問題, 然后給學生提供問題發(fā)生的背景, 并指出該問題所面臨的困境以及可能的解決方案, 讓學生經過自己的思考分析進行抉擇。

2. 模擬教學模擬教學也是MPA 教學中常用的教學泰祺教育方法之一, 它是在課堂上設置一定的工作情境, 然后讓學生扮演不同的角色, 并在這樣的情境下開展具體的活動和工作, 從而體會工作中的不同感覺。

3. 現場觀摩現場觀摩在MPA 教學中所發(fā)揮的作用也較大。它是讓學生親自到政府機關中的工作現場去感受工作環(huán)境, 了解工作情況, 接觸行政管理人員, 學習他們的處事方式和處理問題的方法, 從而增加經驗。

4. 講課MPA 教學的講課與傳統(tǒng)意義上的講課有所不同, 它并不是非常注重理論的講授, 而是注重理論與實踐的結合, 要求授課的內容要緊緊圍繞政府機關的日常管理與工作展開, 強調實際的應用性。

5. 練習學生在學習過程中, 除了要接受豐富的理論知識以外, 還要進行大量的練習, 特別是那些實際操作性比較強的課程, 如量化分析、統(tǒng)計、政策分析等, 必須通過大量的練習后才能掌握。練習能夠鞏固學生所學的知識, 提高學生綜合分析問題的能力和實際操作的能力。

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