2015年10月在職聯(lián)考即將到來(lái)，考生們的備考時(shí)間已經(jīng)所剩不多了，希望考生們合理安排好復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)效率。為了幫助考生們備考，唯學(xué)網(wǎng)小編為考生們準(zhǔn)備了MPA管理學(xué)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料之預(yù)測(cè)與決策，希望對(duì)考生們有所幫助。

一、預(yù)測(cè)的含義

預(yù)測(cè)：就是立足于過(guò)去和現(xiàn)在，預(yù)料和推測(cè)事物發(fā)展的未來(lái)。

預(yù)測(cè)的發(fā)展首先來(lái)自決策需要，預(yù)測(cè)的作用更多地體現(xiàn)在可選方案的內(nèi)容評(píng)估方面。

預(yù)測(cè)的三種重要類型：中長(zhǎng)期預(yù)測(cè)、短期預(yù)測(cè)、滾動(dòng)預(yù)測(cè)。

預(yù)測(cè)的一般程序：

準(zhǔn)備：明確預(yù)測(cè)目標(biāo)、搜集整理資料、選擇預(yù)測(cè)方法

實(shí)施：預(yù)測(cè)的分析與計(jì)算

評(píng)價(jià)：論證和比較

提交：報(bào)告包括題目、摘要、目的、方法、正文、結(jié)論、建議和附錄。

二、預(yù)測(cè)的方法

1、專家會(huì)議法：以專家為索取信息的對(duì)象，通過(guò)會(huì)議討論的形式，對(duì)決策對(duì)象未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和狀況進(jìn)行分析和判斷的預(yù)測(cè)方法。

優(yōu)點(diǎn)：集思廣益、信息放大;思維共振，有利創(chuàng)新

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、職能疊加;知識(shí)共享，互相啟發(fā)。

應(yīng)用：項(xiàng)目規(guī)模宏大且環(huán)境條件復(fù)雜的預(yù)測(cè)情景

2、德?tīng)柗欠ǎ翰捎媚涿�通信和反�?fù)征求意見(jiàn)的形式，使專家在互不知曉、彼此隔離的情況下交互意見(jiàn)。

3、投入產(chǎn)出法：對(duì)備選方案的各種投入與產(chǎn)出之間的相互關(guān)系進(jìn)行定性和定量的分析和對(duì)比。

4、時(shí)間序列法：預(yù)測(cè)對(duì)象的變化僅與時(shí)間有關(guān)。簡(jiǎn)單平均、加權(quán)平均。

5、回歸分析法：根據(jù)相關(guān)因素的大量實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)來(lái)近似地確定變量間函數(shù)關(guān)系的分析方法。線性回歸、非線性回歸。

6、趨勢(shì)外推法：根據(jù)事物歷史和現(xiàn)實(shí)的資料，探索事物發(fā)展和變化的規(guī)律，從而推測(cè)出事物未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r的一種預(yù)測(cè)方法。

7、馬爾可夫模型：事物的變化過(guò)程僅與事物的近期狀態(tài)有關(guān)。以轉(zhuǎn)移概率矩陣為基礎(chǔ)，對(duì)事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行推算

以上是管理學(xué)復(fù)習(xí)輔導(dǎo)資料之預(yù)測(cè)與決策，以供大家備考使用，考生如若獲知其他關(guān)于教育考試的所有相關(guān)信息，請(qǐng)密切關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)，唯學(xué)網(wǎng)小編會(huì)在第一時(shí)間為考生發(fā)布相關(guān)教育考試的報(bào)道。