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影視技術與社會表演的關系

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每年都有數量龐大的藝考生參加各大藝術院校表演專業(yè)的招生考試,他們對于該專業(yè)應具備的各項技能都非常的重視,但對于一些專業(yè)表演理論卻不甚感興趣。但是這里需要提醒大家的是,各藝術院校所培養(yǎng)的是德才兼?zhèn)涞母呒墝iT人才,因此要求報考表演專業(yè)的考生,應該也必須具備一定的表演天賦、藝術修養(yǎng)和相當水平的文化知識。為幫助考生積累這方面知識,唯學網特別在表演頻道開設表演理論專題,本專題不僅有表演藝術的最基本理論知識也包括各種更高層次的表演理論知識。本篇小編將為大家介紹影視技術與社會表演的關系。

影視領域中有越來越多的人正在研究實用的社會影視技術,越來越多的影像技術與社會表演正在結合起來,滲透到社會的各個角落。

在藝術教育發(fā)達的地方,絕大多數學戲劇影視表演的人是不會成為專業(yè)的藝術表演工作者的,他們一定會“改行”,歐美都是這樣。美國大學有兩千多個戲劇影視院系,每年有數萬專業(yè)畢業(yè)生,但最多只有3%的人能夠從事絕對意義上的“本行”,多數人都會去從事其他職業(yè)。太多行業(yè)需要會社會表演的人,也需要有人把這些社會表演拍攝下來,剪輯出來。當一個社會滿足了人們的溫飽要求以后,越來越多的孩子會選擇學習藝術,藝術教育一定會發(fā)展,這是規(guī)律。藝術專業(yè)畢業(yè)生多起來以后,不可能都從事藝術表演和影視工作,多數人必然會轉為從事社會表演和社會影視工作!秾W徒》這樣的節(jié)目事實上可以成為社會表演和藝術表演之間的橋梁,因為總是有電影制片人、星探和導演在掃描著這些“真人秀”中的業(yè)余表演者。

也有不少社會表演的影像版是不大會在電視上作為節(jié)目被播放的——唯一的例外是成為新聞的一部分。例如,巴爾的摩的黑幫團伙制作了一個DVD,封面上印著三個被處死的尸體,用來發(fā)給團伙成員,警告他們,誰要是“叛變”,這就是下場!這就像在中東經?吹降哪切┭芰艿奶帥Q犯人的錄像,都是用殘酷的視覺形象來進行威脅性的宣傳。當然,更多的應該是正面宣傳或者對話的片子,那位拿了電影學位又在耶魯大學法學院學習的瑞克•赫布斯特就計劃畢業(yè)后,制作用于公共政策辯論的專題片。在他看來,傳統(tǒng)的故事片再怎么尖銳,也還是不夠及時、有效,例如,即便是像《盧旺達大酒店》那樣冷峻地正面展現非洲大屠殺的片子,說到底還只能起到一種“慈善廚房”式的作用,“你可以拿它來充充饑,但里面缺乏維生素。”他要做的是直接參與政治活動的片子,例如關于社會保障制度改革方案大討論的專題片。

社會表演與社會影視還可以走進課堂,幫助解決中國教育的一大通病。中國高等教育這十多年發(fā)展很快,中國學生考試能力特別強,但他們有三個普遍的缺陷:動手能力差、動口能力差、團隊合作能力差。因此,畢業(yè)生走上工作崗位往往都要從頭開始學起。世界上先進的大學要求學生不但要掌握將來所需要的知識,更重要的是要掌握實際動手的技能。中國的大學也要為學生提供更多的實踐機會,要設法在社會的真實世界和虛擬的教育環(huán)境之間找到聯(lián)結二者的橋梁。比如醫(yī)學院培養(yǎng)的醫(yī)生也是職業(yè)的社會表演者,需要和患者或家屬打交道,F在有些醫(yī)學院雇了一些“標準病人”來讓學生進行情境教學,但還很不夠。美國聯(lián)邦調查局大學是培訓特殊警察的基地,他們建設了一個大型的“環(huán)境戲劇”式的市鎮(zhèn)街道網,雇用了一批職業(yè)演員扮演各色人等,讓學員們在里面鍛煉如何識別壞人、抓壞人,用戲劇的方法來培訓。但這樣培訓的成本非常高,為了降低成本,就需要影像技術。像玩游戲一樣,什么樣的場景需要什么樣的活動,在屏幕上可以制造出來,讓學生們在相當逼真的虛擬情境中鍛煉實踐能力。這樣比較節(jié)省教育成本,同時又讓學生獲得了珍貴的經驗。為了從根本上改變中國教育重書本知識、輕實踐經驗的毛病,為了讓學生能夠學到實戰(zhàn)經驗,一方面要加強真人實習的機會,但考慮到成本關系,很多此類實踐可以先用影像來實現。網游公司完全可以做一些對改善中國教育能夠起大作用的事情,把設計網游的技術用到設計很多行業(yè)的實戰(zhàn)訓練當中來。如果想讓畢業(yè)生在進入真實世界之前,就掌握好盡可能多的實戰(zhàn)技能,他們應該花更多時間在屏幕面前,盡可能多地看到各種各樣可能遇到的虛擬境況。虛擬的影像還可以提供很多生活中不容易碰到的情境,媒體技術可以進行互動,讓學生先學習在各種情境中如何應對,然后再去做成本較高的真人訓練。影視領域中有越來越多的人正在研究這些實用的社會影視技術,越來越多的影像技術與社會表演正在結合起來,滲透到社會的各個角落。

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