高考改革方案是出來了，但是很多家長和學(xué)生都有很多疑惑，比如高考考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。那么為什么要推行高中學(xué)業(yè)水平考試呢?有什么有利的作用嗎?還有其他改革措施有什么作用呢?

問：這次的高考改革的總體定位是什么?

答：總體定位是，促進公平、科學(xué)選才。30多年來，我國考試招生制度不斷改進完善，這一制度總體上符合我國國情，權(quán)威性、公平性社會認可，但也存在一些社會反映強烈的問題，主要是唯分數(shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)過重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機會存在差距，中小學(xué)擇校現(xiàn)象較為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，這次改革在保持現(xiàn)行考試招生制度穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，著力解決突出問題，適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，更好地促進學(xué)生健康發(fā)展，更好地科學(xué)選拔各類人才，更好地維護社會公平。

問：在高考改革中提到的高中學(xué)業(yè)水平，為什么要推行高中學(xué)業(yè)水平考試?

答：高中學(xué)業(yè)水平考試是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)程度、避免嚴重偏科的一項制度設(shè)計，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。今后學(xué)業(yè)水平考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求統(tǒng)一組織實施。各地要合理安排課程進度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機會。2014年，教育部將出臺完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。

問：如何增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校的機會?

答：由于城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育水平存在差距等多種因素，農(nóng)村學(xué)生考上重點高校的比例相對較低。今后將繼續(xù)實施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區(qū)定向招生。這項計劃2012年開始實施，當(dāng)年安排1萬名，2013年擴大到3萬名，2014年擴大到5萬名，覆蓋22個省(區(qū)、市)的832個貧困縣。部屬高校、省屬重點高校還要安排一定比例名額，專門招收邊遠、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生。力爭到2017年使貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進入重點高校人數(shù)明顯增加，并形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點高校的長效機制。

問：如何確保高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價規(guī)范有序、真實可信?

答：這次改革的重點是更好地規(guī)范評價的內(nèi)容、程序，確保內(nèi)容客觀真實、程序公開公正。一是建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容。二是嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內(nèi)容真實準確。三是各省(區(qū)、市)制定綜合素質(zhì)評價基本要求，學(xué)校組織實施。2014年，教育部將出臺規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)意見。

問：高職院校分類考試如何進行?

答：根據(jù)高考改革方案，高職院�？荚囌猩鷮⑴c普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試;普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。2015年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。

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