四川成都應屆生如何參加中考報名？

應屆在校初中畢業(yè)生由學校組織報名，考生應向學校交驗居民身份證或戶口簿，由學校進行審查。學校負責組織、培訓、指導考生進行網上報名。

風云使者

四川成都2013年中考考生回城生如何參加中考報名？

在外地讀書回正住戶口所在地報考的考生，須由就讀學校開具學籍證明，并帶戶口簿到戶口所在的區(qū)(市)縣招辦辦理報名手續(xù)。報名時，須提供生物、地理會考原始成績及等級(A、B、C、D)，以及綜合素質評價結果(等級)，并由學校所在的區(qū)(市)縣教育行政部門簽章，計入升學成績�；爻巧�在戶口所在地報名后，體育考試、理化實驗操作考試以及政治歷史畢業(yè)會考都在戶口所在地參加。★戶口在成都市所屬的十四個郊區(qū)(市)縣，但在五城區(qū)及高新區(qū)(以下簡稱城區(qū))學校(含民辦學校)就讀的學生，若申請在城區(qū)報名，則只能作為城區(qū)的非本地戶籍生參加中考、升學，只能填報城區(qū)普通高中的調招計劃以及民辦普通高中、中職類學校計劃，不能填報城區(qū)普通高中的統(tǒng)招計劃和樹德中學(光華校區(qū))等學校面向十四個郊區(qū)(市)縣的招生計劃�！飸艨谠谖宄菂^(qū)及高新區(qū)，但在成都市所屬的十四個郊區(qū)(市)縣中學(含民辦學校)就讀的學生，如果放棄回戶口所在區(qū)報名而隨就讀學校在當地報名，其今后的考試、錄取只能在當地進行，不能參與在城區(qū)的考試和錄取。城區(qū)戶口的學生只有回城區(qū)報考，才能參加城區(qū)學校的錄取。

風云使者

四川成都2013中考往屆生如何進行中考報名？

正住戶口在我市的往屆生憑居民身份證(戶口簿)及學歷證明到戶口所在的區(qū)(市)縣招辦辦理報名手續(xù)，也可隨就讀學校報名。報名時，須提供生物、地理會考原始成績及等級(A、B、C、D)，同時，還應提供綜合素質評價結果(等級)，并由學校所在的區(qū)(市)縣教育行政部門簽章，計入升學成績。

風云使者

四川成都非本地戶籍考生參加我市中考要履行什么手續(xù)？在哪里報名？有哪些注意事項？

正住戶口不在我市、但在我市初中學校就讀的學生原則上應回原籍報名參加中考。如果因特殊困難無法回原籍參加中考的，應填寫《成都市2013年中考非本地戶籍考生申請表》，由考生、家長簽字，經就讀學校審批、同意后，隨就讀學校參加報名。非本地戶籍考生需要注意的是：非本地戶籍考生的考試成績可供考生戶口所在地教育部門參考。若需在我市升學，在填報志愿時，只能填報普通高中的調招計劃以及民辦普通高中、中職類學校計劃，不能填報普通高中的統(tǒng)招計劃。

風云使者

小升初銜接： 如何學好初中英語？

小學生在經歷了六年的奮力拼搏之后都順利地升入了中學。不論是成績好的學生還是成績暫時落后的學生，都心里暗下決心，一定爭取在中學取得理想成績，尤其是一定要在初一階段學好英語。這是學生們的心愿，同樣也是家長與老師的愿望。那怎樣才能實現我們的愿望呢？一、功在平時，貴在堅持。針對初中英語新教材知識容量大的特點，應克服惰性，樹立“勤”字當頭的學習精神。在小學英語學習中，相對中學來說，知識容量較少，內容較淺，一般情況下上課認真聽，用心學，課下基本不用花費很大力氣，學生們就能取得不錯的成績。但是進入中學后就需要同學們有勤學苦練的精神+良好的學習方法投入到外語學習中。二、堅持記憶大量詞匯。以下為大家介紹幾種記憶詞匯的方法：1、記例句背單詞與詞組。將書上或老師講的例句理解并記憶下來，同時也記住了單詞和詞組。2、通過課文記單詞與詞組。預習課文時先聽錄音、模仿并熟讀單詞與詞組，同時理解其意義。然后用鉛筆將生詞的中文與音標標注在課文中。朗讀課文時，尤其注意生詞，加深印象。待老師講課文及復習課文時，不用翻單詞表，而是在課文中有語境的情況下，通過有聯(lián)系的上下文進行記憶，經過多次鞏固，生詞都能熟練背出之后，再將注釋擦去。3、通過閱讀記單詞與詞組。平時利用讀趣味小故事、英文報紙及做閱讀習題，可以在閱讀中復習已學過的詞匯，而對文章中出現頻率較高的生詞，則可通過閱讀文章馬上快速記憶下來，而對于文章中影響全文理解的主要生詞，應及時查字典，記憶其音、形、意及相關用法，如此，單詞量得以快速擴充。4、抽空背單詞，多次鞏固記憶。有些學生喜歡用整段的時間來專門背單詞、詞組，這樣做只能是事倍功半。因為中學時期，課程較多，相對時間較緊，很難經常抽出大段時間來背單詞、詞組，這樣做只能是白費力。只有利用點滴的零散時間來背詞匯，才能多記單詞并能在短時間內多次重現，鞏固記憶，從而達到事半功倍的學習效果。三、每天堅持朗讀英語并背誦課文。學好外語，多背誦一些佳篇、佳句是非常重要的。現在我們強調的課文背誦，不是不過腦子的低質學習，而是在背課文中要做到眼勤、腦勤、嘴勤、手勤，做到多個感官一起動的高質學習，而且在動的過程中動腦與動嘴尤為重要。堅持使用以下方法可使你快速而且高效背誦課文。1、弄清文章中生詞、短語的音、形、意及基本用法，同時回憶課上老師講的相關知識。2、理解每個句子以至全文。3、對生詞反復朗讀，以免在朗讀全文時，產生結巴現象。4、聽錄音并多次輕聲慢讀全文，慢讀中注意思考每句中生詞的含義及用法；每句的含義；句與句之間、段與段之間意義上的脈絡關系。總之，伴隨著思考的慢讀是一種高質量的學習方式，這種方式使學生能全面、扎實地掌握知識。5、多大聲速讀全文，朗讀的速度越快越好，快到一口氣能讀完五六個句子，直至文章內容能脫口而出，這樣學習，記憶深刻，不易忘記。四、課下進行大量閱讀。要具備一定的英語聽、說、讀、寫能力，首先要掌握一定的詞匯量�？焖贁U大詞匯量的最好辦法就是進行多種體裁文章的大量閱讀。理解和速度是閱讀的兩項基本功，兩者缺一不可。語言學家和心理學家的研究證明：加深理解可以加快讀速；反過來，讀速的加快也能加深理解。兩者是相互促進的。五、養(yǎng)成用英語寫周記的習慣，快速提高寫作能力。養(yǎng)成用英語寫周記的好習慣對提高英語寫作能力有很大幫助。在日常的寫作中：1、應多用學過的單詞、詞組、句型等知識點以及積累下來的佳句，遇到所表達的內容如需新詞匯及新知識點時應認真查閱詞典并記憶此知識，這樣通過寫既復習了舊知識又掌握了新知識，堅持下去，你的英語會有飛躍。2、寫作中練習同一內容用不同的句型來表達同一含義，做到句型多變，靈活運用，為你的文章增色不少。3、寫作中句與句之間善用各種關聯(lián)詞，如：then，atthismoment，finally等等，這樣文章讀起來語句連貫、整體性強。4、敘述事件文章的最后，練習使用對事件給出的一兩句概括性話總結全文或發(fā)表自己對整個事件的議論及看法，使全文更加完整及文章寫得有一定的深度。5、學習并背誦《新概念》第二冊對英文寫作能力的提高有很大幫助。六、每天堅持聽、看英語。中學生學英語往往容易忽略“聽”這一環(huán)節(jié)，其實它在學好英語各環(huán)節(jié)中起著非常重要的作用。因此中學生一定要養(yǎng)成每天“聽”英語的學習習慣。1、每天早晨、晚上各安排一定的時間聽英語。2、堅持收看電視節(jié)目：希望英語3、在你聽歌曲的時候，千萬別忘了常聽些英文歌曲。如此堅持下去，按照以上方法去學習英語，你將成為一名英語優(yōu)秀生。

風云使者

備戰(zhàn)2013小升初英語單詞記憶的有效方法是什么？

方法一：音近詞記憶法。小學英語中也有不少發(fā)音相近的單詞，同學們很容易聽錯繼而寫錯的，將這類單詞歸納一起，讓自己練拼練讀，可以很好地掌握發(fā)音要用的口型和舌位，如see—she，shorts—socks等。方法二：同義詞記憶法。在復習中學會歸納詞義相近的詞，記憶會特別牢固，不易出錯，如hear—listen；look—watch—see；desk—table等。方法三：反義詞記憶法。歸納意義相反的單詞，會提高記憶單詞的效率，如long—short，tall—short，dirty—clean等。方法四：單詞分類記憶法。小學英語課本中表示類別的單詞較多，記憶時通過分類比較，歸納整理，把所學內容“梳成辮子”，使零亂的知識系統(tǒng)化，以突出其聯(lián)系性、條理性、完整性，印象會特別深，如數字、動詞、食物、人體部位、星期、月份、動物、衣服、家具電器、顏色、學習用品、交通工具、代詞、形容詞等，如動物：cat，dog，bird，fish，等。方法五：同音異形字記憶法。將讀音相同但拼寫不同的單詞歸納一起，自己就會覺得易記并能在聽力考試中很好地區(qū)別出來，如write—right，no—know，by—buy等。學習英語單詞的方法有很多，但是總結起來就“三多”——多看、多讀、多記，相信只要大家有付出努力，那么就一定會有回報的。最后，祝大家在2013小升初中能夠取得一個優(yōu)異的成績。

風云使者

小升初“過渡期”時的需要做哪些準備？

孩子從小學升入初中，是他們學習生活的又一個轉折。有人把中學時代比喻為人生成長過程中成敗的“十字”路口，按照前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭的話來說：“這是一個可塑性最大，危險性最大，最不穩(wěn)定的年齡階段�！背踔信c小學相比，不論是課程設置、授課方式、管理模式、還是學生本人的身心發(fā)展水平都存在著很大的差異，這對每一初一新生來講都是一個重大的挑戰(zhàn)。許多家長都有這樣的煩惱：盡管自己的孩子仍很努力，但成績卻不如小學時好了。這是由于孩子不適應中學學習生活的緣故。從小學進入初中后，學生的不適應主要體現在以下幾個方面：對具有相對獨立性的初中生身份不適應；對教師較為放手的教育方式不適應；對多學科齊頭并進的教學形式不適應；對教師具有一定抽象性的授課方式不適應；對與更多的陌生同學交往不適應等等。有了這么多的不適應，就使得許多小學生上了初中后，竟然覺得自己不會學習了，不會聽課了，不會交往了，處處感到不習慣，嚴重者還會產生厭學情緒或伴有散漫、打架等行為。為此，作為家長必須盡快了解初中教育特點，幫助孩子完成初中銜接教育，讓每一位初一新生都能在最短的時間內進入角色，愉快完成初中學習。從孩子這方面來說，家長首先要幫助孩子調整好心態(tài)。在孩子升入初中之前，家長就把孩子在適應期里可能遇到的困難和問題，講給他們聽，讓他們在心理上有所準備。如果條件允許的話，家長也可以帶孩子到他即將升入的學校去看看，讓孩子了解—下學校的整個人文環(huán)境和物質環(huán)境，最好能找教育教學經驗豐富的老師給孩子介紹一下學校的大概情況和特點，進一步幫助孩子增強對學校的認識和了解，減少陌生感。另外，在平時與孩子的交流、教育中要有意識地幫助孩子認識并做好四個方面的過渡。一、學習環(huán)境的過渡中學課程比起小學增加很多，而且每一門都有其特點。其中不僅包括一般常識性的內容，而且還揭示了學科的最一般規(guī)律，系統(tǒng)性日益突出。選修課越來越多，深度、難度亦不斷提高。學生來到新的學校，首先面臨的是學習生活中明顯出現的“五多一少”�！拔宥唷敝傅氖恰皶�多、課多、教師多、作業(yè)多、活動多”，學習科目從小學的幾門課增加到十幾門，僅初一年級就有十多門課（語文、數學、外語、政治、歷史、地理、生物、美術、音樂、體育、勞動技術）每科都有專門授課教師�！耙簧佟敝傅氖恰敖處煻⒌蒙佟薄�學生往往對班主任盯得少誤認為是“松”，其實不然，中學的培養(yǎng)目標旨在自主性上。著重培養(yǎng)學生的自學能力，自我約束能力。剛入學的初一學生若仍從興趣出發(fā)，或重視班主任老師的課或者語、數、英等所謂的主科而忽視所謂的副科，就會給今后的“兩極分化”埋下不良的種子。因此必須告訴學生每門學科之間都有千絲萬縷的聯(lián)系，學好每門功課都很重要。二、學習動力的過渡初中生思維活躍，想象力豐富，對未來充滿了美好的希望，既是學校和家長幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的關鍵時期，也是幫助他們樹立遠大理想的最佳時期，因為有了理想才會有堅定的信念和明確的奮斗目標。偉大的文學家高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。我確信這也是一個真理。”孩子進入初中以后，由于學習負擔較重，平淡枯燥的學習會使他們停滯不前，學校和家長只有幫助他們樹立遠大的理想，才能激發(fā)他們的熱情，提供不竭的精神動力。屆時，學校再圍繞如何學習，如何生活，如何成才，如何做人，展開一系列的教育活動，使他們學習的動力從被動的接受知識逐步過渡到為社會理想、人生理想而學，使學生逐步明確并樹立“國家興亡，匹夫有責”的歷史責任感。這些教育都需要家長的配合。古時候，有刺股懸梁，穿壁引光，積雪囊螢，燃糠自照等勤奮好學的故事，不正是家長教育青少年勤奮好學積極上進的良好的事例嗎？但是，家長要求和鼓勵孩子勤奮學習、刻苦鉆研，一定要有正確的指導思想和教育方法，千萬不可用封建社會“萬般皆下品，唯有讀書高”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的思想來教育孩子，以免影響孩子們世界觀、價值觀的正確樹立。三、學習方法的過渡中學階段，學生學習成績出現明顯的分化現象，某些小學時期的成績佼佼者，上了中學后會感到越來越吃力，甚至還有個別學生出現跟不上班的現象，分析其原因，主要是中學的學習方法與小學不同，孩子們沒有盡快適應中學的學習方法。中學的學習方法特別強調以下五個環(huán)節(jié)：一是學會預習。要求學生要認真看教材，不懂的地方做標記，上課重點聽。古人云：“凡事預則立，不預則廢”說的是做任何事情都要有準備才能成功，如果倉促從事，就難免失敗。二是學會抓住重點。有的放失地學習，課堂上認真聽講，記好筆記，不需要記的不要記。三是學會突破難點，遇到難以理解的地方，要先記下來然后聯(lián)系以前的知識反復思考，再舉一反三的強化訓練。四是學會復習。每天做作業(yè)前應先回憶老師講的內容，回憶不起來時，再翻書看一看，看過后繼續(xù)回憶，這種方法就叫嘗試回憶記憶法，俗話叫“過電影”。最好是能把回憶起來的內容用詞或短語概括下來。五是學會獨立完成作業(yè)，做作業(yè)的目的是加深對所學內容的靈活運用和更深層次的理解，不可照抄照搬書本內容。一般來說，數、理、化等理科課程最好在復習、理解、記憶定理公式的基礎上再做作業(yè)。語文、歷史、政治等文科課程也應在復習理解記憶的基礎上，除必要的名詞術語外，最好都要用自已的書面語言敘述，這樣才能做到對所學的知識融會貫通。切忌在遇到困難和麻煩時，自己不看書、不復習、不動腦筋，而是去問家長或問同學。復旦大學教授許純芳在他著的“平面幾何四種”一書的扉頁上寫到“不到山窮水盡，決不求助于人”，就是告誡人們遇到問題一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣。各學科的學習方法可以簡要概括為：語文：掌握最基礎字詞句，多讀多寫，會分析課文，學會積累，學會運用，考試的走向是閱讀理解、寫作占較大的比例。數學：多做多練善于歸納總結。外語：多記、多讀、多寫，力爭會背全文。政、史、地、生等都是靈活理解記憶。總的來說要他們在學習上做到“三先、三后、三戒”——先預習、后聽課、戒把學習當苦差事，缺乏興趣；先復習后做作業(yè)，戒過多采用機械記憶；先思考后問人，戒解題方法模式化，提倡一題多解，認識到正確的答案不止一個，培養(yǎng)開放性思維模式。好的學習習慣養(yǎng)成了，學習能力就自然而然地提高了，孩子將終生受益無窮。四、心理方面的過渡中學階段是青少年成長發(fā)育中一個重要階段，從心理方面講，他們正從幼稚走向成熟，從依賴走向獨立，有成人感、但情緒不夠穩(wěn)定。正是由于這些新特點的出現，常使他們處于半成熟、半幼稚、半兒童、半成人狀態(tài)，心理比較脆弱，抗挫折能力較差。孩子在學習和生活中一旦與同學和老師發(fā)生矛盾，就可能走極端，對孩子的學習和成長不利。家長應該為孩子創(chuàng)設一定的挫折情景，讓孩子有鍛煉自己的機會。在思維方式上，中學也開始對學生系統(tǒng)地進行形象思維，抽象思維，邏輯思維，求異思維的訓練，建立主體和空間概念。學校和家長要特別注意學生的個性發(fā)展，因勢利導。但不能以個性發(fā)展為借口，而忽視其他學科的學習，因初中教育是最基礎的教育，將為孩子以后的學習和發(fā)展奠定堅實的根基。

風云使者

天津市在校高中生中途自費出國讀書的學籍管理有何規(guī)定？

辦理出國的學生應將護照復印件和家長申請上交學校，經區(qū)縣教育局報送市教委備案。 已出國的學生兩年之內可以返還，家長將恢復學籍申請上交學校，經區(qū)縣教育局報送市教委備案后，方可恢復學籍。未經備案的學生不得恢復學籍。

管理員

天津市中學生如何辦理休學和復學手續(xù)？ 

答：初中階段： 在校學生因病每學期累計休假超過八周仍不能到校堅持學習者，可以申請休學。須由家長提出書面申請，持區(qū)縣教育局指定醫(yī)院的診斷證明，經學校和區(qū)縣教育局同意，報市教委審查批準后，方可辦理休學手續(xù)。 學生休學期間可申請保留學籍，休學期限一般不超過1年。休學期滿仍不能復學者，應在休學期滿前一周內憑區(qū)縣教育局指定醫(yī)院的診斷證明續(xù)辦休學手續(xù)。連續(xù)休學一般不得超過2年。 除學生本人身體原因以外的其它原因一般不準休學。 學生休學期滿要求復學或休學期間要求提前復學的，應由家長提出書面申請，并持醫(yī)療機構證明向學校提出復學申請，由學校核準報送區(qū)縣教育局，經市教委中學處審核批準后，方可辦理復學手續(xù)。 學校準予復學的學生，可按其實際程度安排到相應年級學習。 辦理出國學習的學生應將護照復印件及家長申請交學校備案。已出國的學生兩年之內可以返還。由家長向學校提交恢復學籍的申請，經區(qū)縣教育局審定，報市教委備案后可以恢復學籍。 初三年級第二學期原則上不再辦理休學、復學手續(xù)。 高中階段： 普通高中在校學生因病每學期累計休假超過30天仍不能到校堅持正常學習者，可以申請休學。申請休學者，由家長提出書面休學申請，持區(qū)縣級以上醫(yī)療機構的假條、診斷證明以及病歷、處方等相關材料，由學校核準后報送區(qū)縣教育局，經市教委審查備案后，方可辦理休學手續(xù)。 患有傳染病或有區(qū)縣級以上醫(yī)療機構認定不能在學校正常學習者，學校可責令其休學，并辦理休學手續(xù)。 普通高中學生休學期間保留學籍。休學期限一般不超過一年。休學期滿仍不能復學的，應在休學期滿前一個月內憑區(qū)縣級醫(yī)療機構的證明續(xù)辦休學手續(xù)，連續(xù)休學最長兩年。除學生本人身體以外的其他原因，一般不準休學。 普通高中學生休學期滿要求復學或休學期間要求提前復學的，應持學校的休學證明和區(qū)縣級醫(yī)療機構康復證明以及家長的書面復學申請，向學校提出復學，由學校核準報送區(qū)縣教育局，經市教委審查備案后，方可辦理復學手續(xù)。  問：天津市中學生如何辦理退學手續(xù)？  答：初中學生在學期間不得中途退學。區(qū)縣和學校應扶助家庭經濟困難的學生完成初中學業(yè)。學校要關注學習有困難的學生進步，不得歧視或排擠。 高中階段： 普通高中學生因其他特殊原因不能堅持正常學習的，需由家長持有關證明向學校提出申請，學校同意后報區(qū)縣教育局批準辦理退學手續(xù)。退學學生由市教委注銷其學籍，原學籍號廢止。 普通高中在校學生有下列情況之一的，經學校報請區(qū)縣教育局批準后，按自動退學處理，并由學校除名，同時書面通知學生本人及其家長。 1、在一學期內連續(xù)曠課超過八周或累計曠課十周以上，經學校與家長多次聯(lián)系幫助教育無效的； 2、休學期滿，經學校與家長聯(lián)系仍未復學或不按期續(xù)辦休學手續(xù)的； 3、在外省市借讀超過一學年，未續(xù)辦借讀手續(xù)的。  問：外省市中學生如何辦理轉入天津市學校就讀手續(xù)，有哪些具體規(guī)定？  答：初中階段： 外省市轉入天津市的初中學生，需持天津市正式戶口和轉學證明，到戶口所在區(qū)縣教育局（教委）登記，區(qū)縣教育局按就近入學的原則負責安排學生入學就讀。 外省市轉入的學生應是同年級轉入。轉入的學生必須在轉入學校就讀。不得空掛學籍。 高中階段： 外省市普通高中學生轉入天津市的辦理流程為：由學生家長持相關轉學材料到戶籍所在區(qū)縣的普通高中學校聯(lián)系轉學，有接收能力的高中學校對其相關轉學材料審查合格后，填寫“天津市普通高中學籍變更登記表”一式三份，由轉入學校在規(guī)定時間內報區(qū)縣教育局審查，經區(qū)縣教育局審查合格統(tǒng)一報送市教委備案。 針對不同類型的外省市普通高中學生轉入，其辦理時間及學生家長需提供的轉學材料分別為： 1、天津市常住戶口學生轉入：辦理時間應截止到高三年級第一學期。所需材料：戶口復印件一式兩份（市教委一份，區(qū)縣一份）；原外省學籍校開具的轉學證明信一份；原學籍所在省級教育行政部門開具的學籍證明信一份（學籍管理已下放到地市級的省份，可以由地市級教育行政主管部門開具證明信。） 2、天津市藍印戶口學生轉入：辦理時間、所需材料及辦理程序按《關于藍印戶口學生轉入我市建立高中學籍的說明》執(zhí)行。 3、博士后進站子女轉入：按照天津市政府關于博士后進站子女轉學的有關規(guī)定執(zhí)行。辦理時間與天津市常住戶口轉入相同。所需材料在天津市常住戶口轉入所需材料的基礎上增加暫住證復印件一份。 外省轉入學生應是同年級轉入。轉入學生必須在轉入學校就讀，不得空掛學籍，違反者一經查實立即取消學籍。接收學校必須確保班容量允許的前提下方可接收外省學生轉入。  

管理員

2013西安小升初綜合素質報告單如何評價？

市教科所教研員一線教師定標準，小學生綜合素質報告單過程評價按照全市統(tǒng)一標準賦分。西安市教科所組織教研員、一線教師、校長研究制定小學生綜合素質報告單五個方面的賦分標準，要能科學合理地反映小學生六年的成長過程，對于特長學生要予以適當加分。待市教育局審核后下發(fā)區(qū)縣教育局和民辦學校執(zhí)行。5月20日前，在區(qū)縣教育局的指導下，民辦學校組織人員按照全市小學生綜合素質報告單統(tǒng)一賦分標準完成賦分工作，并報區(qū)縣教育局審核備案。

風云使者

天津市小學班額是否有明確規(guī)定，依據是什么？

答：按照教育部頒布小學管理規(guī)程規(guī)定，教學班級學額以不超過45人為宜。為優(yōu)化教育資源，2006年開始，我市在小學全面推行小班化教育的意見，一年級新生按照班級規(guī)模30人，實行小班化教育。逐步使小學教學班規(guī)模達到小班化教育要求。

管理員

天津市小學6年級學生如何升入初中學習？

應屆小學六年級學生參加小學畢業(yè)考試，達到畢業(yè)合格標準既可依據所在區(qū)縣當年的初中招生政策，免試就近升入初中就讀。

管理員

天津市中學生在什么情況下可以辦理借讀，如何辦理借讀手續(xù)？  

答：初中階段： 天津市在籍學生不允許在天津市其他學校借讀。非天津市戶口，在天津市有居住條件的外省市戶口的初中學生，符合下列條件之一的，可以申請在天津市借讀：  一、父母雙方因公出國工作半年以上，有派出所證明信，學生需要由住在天津市的親屬監(jiān)護的； 二、父母雙方工作流動性較大，有工作單位證明，學生需要由住在天津市的親屬監(jiān)護的； 三、有天津市居住地公安機關暫住證明的外省市學生。 申請在天津市借讀的普通初中學生，需提供以下材料： 1、父母雙方工作單位證明、暫住證明或派出所證明； 2、學生學籍所在學校的上一級教育行政主管部門出具的學籍證明； 3、學籍所在學校同意在外省借讀的證明。 學生家長持上述材料聯(lián)系天津市初中借讀，經學校同意接收后將相關材料報區(qū)縣教育局審查，審查后再報送市教委審批。 天津市到外省市借讀的學生，經學籍校和外省接收校雙方同意，可向學籍校提出申請，辦理到外省市借讀的手續(xù)，學籍由學籍校保留。學生在外地借讀超過一學年，應提前到學籍所在校續(xù)辦借讀手續(xù)，未經學校批準學生不得擅自外出借讀。 外來務工人員子女可以申請在天津市借讀。具備戶籍證明、暫住證明、住房證明、務工證明的外來務工人員子女，由所在區(qū)縣教育局負責安排到公辦學校借讀。 批準在天津市借讀的學生，允許參加天津市初中畢業(yè)生學業(yè)水平考試和學業(yè)水平考查，需要在天津市繼續(xù)升學的學生，只能報考招收外省市學生的中職類學校。不能參加普通高中的錄取。 高中階段： 借讀是指取得某普通高中學籍的學生在學籍校保留學籍的前提下，到其他學校就讀。借讀生離開借讀學校時，由借讀學校發(fā)給借讀證明，注明學習成績和在校表現。 天津市在籍學生不允許在天津市其他學校借讀。 在天津市有居住條件的外省市戶口的普通高中學生，符合下列條件之一的，可以申請在天津市借讀： 一、父母雙方因公出國工作半年以上，有派出所證明信，學生需要由住在天津市的親屬監(jiān)護的； 二、父母雙方工作流動性較大，有工作單位證明，學生需要由住在天津市的親屬監(jiān)護的； 三、有天津市居住地公安機關暫住證明的外省市學生。 申請在天津市借讀的普通高中學生，需提供以下材料： 一、父母雙方工作單位證明或暫住證明或派出所證明。 二、學生學籍所在省級(學籍已下放到地市級的，需提供地市級教育行政主管部門出具的學籍證明。) 三、學籍所在學校同意在外省借讀的證明。 學生家長持上述材料聯(lián)系天津市高中借讀，經學校同意接收后負責將相關材料報區(qū)縣教育局審批，并報送市教委備案。 天津市普通高中學生到外省市借讀的，經學籍校和外省接收校雙方同意后，可在學籍校提出申請，辦理保留學籍手續(xù)。在外省市借讀超過一學年，應到學籍校續(xù)辦借讀手續(xù)。 未經批準擅自外出借讀的學生，學校有權取消其學籍。在外省市借讀的學生最遲于高三年級第一學期末返回學籍校，并持有外省借讀學校開具的學習成績證明辦理相關手續(xù)。  

管理員

2013年江西省中考還是政治歷史合卷嗎，會不會考初一歷史？ 

2013年江西中考歷史考試要求： 一、考試形式。與2012年的保持一致。歷史與思想品德合卷，采用開卷考試形式;全卷滿分共120分，思想品德70分，歷史50分;考試時間共為120分鐘。二、試卷版面。與2012年的保持一致。歷史與思想品德共8面，歷史占3面。三、試卷的題型比例。與2012年相比有很大變化。2012年 2013年題型 題量 分值選擇題 15道 30分綜合題 3道 20分題型 題量 分值選擇題 12道 24分綜合題 3道 26分試題題型說明：15道選擇題均為單項選擇題，其中1～3題為中國古代史內容。3道綜合題中，第16題和17題為材料解析題，分值為“4分+6分”或者“5分+5分”;第18題為綜合探究題，分值為10分。四、試卷內容比例與難度。與2012年相比，增加了中國古代史內容。內容 分值七年級 中國古代史 6分八年級 中國近現代史 約20分九年級 世界古代史 約4分九年級 世界近現代史 約20分五、中國古代史考點國家的產生和社會的變革(1)了解夏、商、周三代的更替。(2)說出西周分封制的主要內容。(3)知道春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。(4)知道孔子，了解“百家爭鳴”的主要史實。統(tǒng)一國家的建立(5)了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實，探討統(tǒng)一國家建立的意義。(6)列舉漢武帝大一統(tǒng)的主要史實。(7)講述張騫通西域等史實;認識絲綢之路在中外交流中的作用。政權分立與民族融合(8)了解三國鼎立形成的史實。(9)說出人口南遷和民族交往促進了江南開發(fā)的史實。(10)概述北魏孝文帝促進民族交融的措施。繁榮與開放的社會(11)了解科舉取士制度和大運河的開通。(12)知道“貞觀之治”和“開元盛世”。經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展(13)知道遼、宋、西夏、金等政權的并立。(14)了解中國古代經濟重心的南移。(15)簡述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實，說明民族關系的發(fā)展。統(tǒng)一多民族國家的鞏固(16)了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施。(17)列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實，了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施。

風云使者

我是在江西南昌的學校我們老師說中考要250分才能拿到初中畢業(yè)證是這樣的嗎？ 

這個問題因校而異吧，也會因地區(qū)而異，具體是否屬實你可以找同校的師兄師姐咨詢一下！

風云使者

北京小升初：可跨區(qū)全市招生的學校有哪些？

第一類：民辦校大部分的民辦校是不限制學籍和戶籍的，比如說師達中學，海淀外國語實驗學校，但是也有一小部分會限制戶籍，比如說北達資源。第二類：有自主招生權利的公辦校在2011年的北京教改中，北京市有無所中學被給予了一定的自主招生權利，具體名單如下：海淀區(qū)——十一學校西城區(qū)——三帆中學東城區(qū)——五中分校朝陽區(qū)——朝陽外國語學校順義區(qū)——牛欄山一中實驗學校第三類：因特長項目可全市招生的公辦校絕大部分的特長招生都是在本區(qū)進行，但是也有個別的學�；蛘吣承┨亻L項目是可以面向全市進行招生的，比如說海淀區(qū)的北京101中學的藝術特長就是可以面向全市招生的，也有可能是因為金帆藝術團的關系。第四類：因寄宿招生可全市招生的公辦校以海淀區(qū)為例，海淀區(qū)每年都有不少的學校會有寄宿招生計劃，其中就不乏一些可以全市招生的學校，比如說上地實驗中學。第五類：其他原因可全市招生的學校除了特長和寄宿，以及教改等原因，還有一些學校因為某特殊原因可以全市招生，比如說學校實力比較強，不過這也不是一般的家長和學生能了解或者拿到機會的，所以就不多贅述。

風云使者

中考英語聽力學習的基本原則？

第一，下定決心的原則學習語言首先要下定這樣的決心：無論如何要用一年時間學會英語!有了決心才能取得成功。如果沒有決心就只會受到挫折，無法取得好的成績。這件事發(fā)生在我在北京的時候，當時我讀初中三年級。有一個叫藤春的學生，來中國不過短短一年，可是當他回國時已經能夠當漢語翻譯了!而我，雖然已經在北京住了7年，可是漢語水平還僅限于日常會話的只言詞組。我們二人的這種差別給了我很大震動。后來，我在轉校到松江高中二年級時下了決心，要在一年內學會英語會話。我曾經問過藤春是怎么做到用一年時間學會漢語的。他給我看了一本書，說他請中國人給他讀這本書，他自己在聽的同時把書完全背下來，這樣就能說了。藤春掌握通過背誦學外語的方法完全是偶然。當時我也下定決心用一年學會英語會話，所以就很努力地背課本，結果真的用一年時間就能夠說英語了。第二，聽的原則語言不是用眼睛、而是用耳朵來學的東西。我們要明白：說出某種語言是一個有關聽覺的問題。如果以學習某種學問的態(tài)度來學習語言，就不能真正地掌握它，因為它是一個純粹的聽覺系統(tǒng)的問題。各國語言在說的時候會產生不同的音域頻率。耳朵的結構使它不能接受其它外來語言的頻率，所以耳朵對其他的語言是封閉起來的，不能聽也就不會說，聽覺系統(tǒng)就是這么回事。如果你不能理解這一點，你就學不了語言。怎樣才能打開平時對其他語言封閉著的耳朵，讓它具有聽懂那種語言的敏銳性呢?如果不能正確地解讀聲音信號，就不能把這些信號同化到談話中去。所以我們需要大腦來工作，使它吸收聽到的詞語，予以譯碼以及進行再現。完整地聽取聲音信號是語言學習中最重要的一個環(huán)節(jié)，也是基礎。這一點在學校的英語學習中是體會不到的，所以很多人往往學了10年英語還聽不懂、不會說。廢話少說，還是讓我們每天多聽聽英語磁帶吧。如果你經常沉浸在英語的聲音中，只需3個月，你會在某一天突然發(fā)現自己能夠清楚地聽懂英語了。第三，想象的原則學習語言不是用左腦。用右腦學習，你就能非常簡單地學會。如果不知道這個秘訣，普通的英語學習方法是很難真正掌握英語的。左腦是語言腦，右腦是圖像腦。使用右腦的想象功能來學習，英語學習會變得非常容易。這就是關鍵所在。平時在我們想要記起什么來的時候，那個場面的圖景瞬間就會浮現在眼前。比如我們想昨天晚飯吃的什么時，腦海中就會出現一幅昨日餐桌上的圖景吧。這時，大腦并不是靠什么“吃了米飯、醬湯和漢堡”這樣的語言來記憶的。那么，就讓我們在學習英語時發(fā)揮自己的想象力吧。你可以這樣發(fā)揮想象力來學習：首先要放松自己的身體和心靈，進行想象訓練。身心都已經很放松時，頭腦會變得非常清晰，注意力集中，大腦就開始進入了適合學習的充滿α波的狀態(tài)。進入這種狀態(tài)后，只需要聽英語磁帶，學習效果就能比以前取得飛躍性的提高。第四，朗讀和背誦的原則每天的朗讀對英語學習是很重要的。每天讀課本時要發(fā)出聲音，爭取能夠背下來。堅持這樣努力下去，記憶力就一定會發(fā)生變化。過了3個月，你會突然發(fā)現有一條和以前大不相同的記憶回路打開了。朗讀中的背誦效果如下：1. 每天出聲朗讀英語，英語的節(jié)奏就會逐漸滲透到你的身體深處。只有練習朗讀才能夠掌握英語的節(jié)奏，聽和說才成為可能;2. 每天出聲朗讀也是一種說的練習，它能夠培養(yǎng)出你的“英語腦”，使你能夠按照朗讀時的節(jié)奏和速度說出英語來;3. 不斷練習朗讀，你會在某個時刻發(fā)現自己已經打開了完全不同的新的超記憶回路。然后你就會擁有超級記憶，甚至不需要再過6個星期。第五，改善聽覺的原則人類的耳朵有兩扇大門：內耳和外耳。通常人們使用外耳來聽：聲音要穿過鼓膜，傳到外耳里的就是來自外界空氣的振動音。與外耳相對，內耳聽的是體內振動音。胎兒聽到的媽媽的聲音就是體內振動音。法國心理語言學教授、音響音聲學權威托馬迪斯認為，體內振動音是語言的母體。他說“胎兒在子宮內感受到母親的聲音，從而開始學習語言，這一時期中語言被記憶，說話能力也在這一時期固定下來”、“訓練耳朵具有胎兒一樣的感受性對學習語言很有幫助，這樣成年人也能學會語言”等等。根據托馬迪斯的論述，我們可以得出結論：學習語言應該從抓住體內振動音開始，先要打開內耳的大門。我們可以用手按住一只耳朵說話，這樣就能夠聽到體內振動音。朗讀時按住耳朵能夠讓內耳的大門打開，還能夠增強聽力，因為這時英語的節(jié)奏被身體吸收了，你的發(fā)音會變得像當地人一樣。第六，快速看、聽、讀的學習原則右腦能夠進行快速、大量的記憶。通過眼睛和耳朵盡可能快而多地獲取信息，這樣就能夠促進右腦的活性化。速讀和速聽都是有效的手段。速聽就是用平常的2～4倍的速度來聽。用這種方法來聽英語故事或單詞，能夠讓你在短時間內迅速記住大量信息。快速視、聽、讀是一種三位一體的訓練方法，即一邊用眼睛快速地看教材，一邊聽以倍速播放的磁帶，按照磁帶播放的速度來看。這種方法能夠提高腦神經細胞間的電流速度，所以信息的傳遞也會變快。這樣，大腦的運轉變快了，思考速度和記憶速度也都會變快。成功網右腦的意識速度是左腦的100萬倍，所以用左腦讀書一分鐘能夠看400～600字，而用右腦速讀則能用一分鐘看完一本書，甚至能夠把書中的內容從第一個詞到最后一句一模一樣地寫出來。左腦的語言記憶是很容易忘卻的，但是右腦的圖像記憶能夠讓你過目不忘，并且以后隨時能夠想起那些圖景。這是一種特殊的能力。第七，深層聽覺(用無意識狀態(tài)的大腦學習)原則“深層聽覺(Deep Listening)”是多摩大學校長格里高利o克拉克所主張的一種聽的方法。它的做法是：一邊聽著英語磁帶，一邊把聽到的東西正確地寫下來;把聽了很多遍都聽不懂的內容空在一邊，等全部寫完后再根據教材檢查一下那些怎么也聽不懂的地方，這樣就能夠提高英語的聽力。人們英語學不好最主要是因為聽力太差，“深層聽覺”法能夠提高聽力。深層聽覺法中有幾個需要注意的地方。第一是聽音的障礙。深層聽覺法需要每天認真堅持，起碼要堅持3個月。3個月以后，你會在某一天突然發(fā)現聽音的障礙已經消失了，自己已經能夠聽懂英語了。人剛出生還是嬰兒時，能夠聽見160～20000赫茲音域內所有的聲音，對自己聽不慣的聲音就設下關卡，不讓它們進入耳朵。耳朵適應這些本來聽不慣的聲音只需要3個月，這就是為什么各國語言的發(fā)音都不一樣的緣故。因為音域完全不同，所以聽不懂別的語言，自然也就不會說了。以上就是南師專轉本老師說的聽力的基本原則，其實這些方法我們在平常的生活和學習中都曾用到過，只是我們沒有意識到而已，而一旦把它們作為方法單獨挑選出來，然后按照其要求堅持練習，就會取得很好的效果。這也說明了在我們身邊就有很多途徑可以提高聽力水平，關鍵還要看你怎樣去挖掘這些方法了。

管理員

中考英語作文應注意什么？

1、書寫工整，書面整潔，很少有涂改痕跡。2、分段合理。全文分段一般不止一個自然段，讓閱卷老師很容易就能找到作文所要求寫的要點和重要句子。3、要點齊全，不缺要點。4、首尾呼應，自然成一體。5、使用了大量的高級詞匯和句型。閱卷老師一看就知道這個同學的功底非不一般，自然就給打高分了。6、開頭言簡意賅，不啰嗦，不偏題，迅速引入主題。7、段與段之間，自然過渡。有合適的連接詞。8、句與句之間，有恰當的連接詞，使之自然成一體。9、全文中同一個意思，基本沒有重復使用某一個詞、短語或者句型等，說明這個同學的詞匯量不同尋常。老師自然就對該作文有好感了。10、能夠恰當使用諺語、格言等給文章添彩。

管理員

單報生能否報考安徽省省示范指標到校生？

凡一直在學籍所在初中學校就讀且期滿二年（含符合條件轉入、復學學生）的應屆初中畢業(yè)生均可報考省示范高中指標到校生。根據有關要求，單獨報名的考生指標到校資格由其學籍所在學校認定，并出具證明，加蓋當地縣級以上教育主管部門公章后有效。考生在報名同時向報名點提出申請。具體名額市教育局將根據全市符合指標到校條件的單報生數按比例分配。

管理員

初中語文閱讀題的從哪些問題進行考核？

中學語文閱讀，只能從兩個基點進行考核，那就是知識點和答題結構與方法。而知識點的考核，只能從五個方面出題，分別為文章材料、文章結構、文章語言、文章主題和表達方式；答題結構的考核，只能按四種能力出題，分別為概括能力、判定分析能力，理解表述能力和賞析能力。那么，按排列組合來看，語文閱讀的具體題型，便只有三種可能性：1.單純考知識點的題，這樣的題極少通常以填空題存在，例如：本文第6段運用了總分式的結構方式。2.單純的能力考核題，這樣的題以概括能力題、理解表述能力題為主，例如：本文中塑造了一個什么樣的學生形象？3.知識點考核與能力考核的綜合，這樣的題以判定分析題和賞析能力題為主，出題量大，形式多樣，且分值較大，例如：請分別從文章的語言和結構安排方面，談談文章好在哪里？ 

管理員